高增長(zhǎng)背后民辦教育國(guó)內(nèi)上市任重道遠(yuǎn)

去年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)總值約為6800億元，預(yù)計(jì)到2012年，這一數(shù)字將有望突破9600億元，其中，民辦教育的年均復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到16%，其在整個(gè)市場(chǎng)所占的比例也將繼續(xù)增加。不過(guò)，與海外資本市場(chǎng)上的"紅火"相比，在國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)，卻不見(jiàn)"教育股"。這一問(wèn)題，正可說(shuō)明民營(yíng)教育產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的尷尬。2004年出臺(tái)的民辦教育促進(jìn)法及其之后的實(shí)施細(xì)則規(guī)定，民辦教育事業(yè)屬于公益事業(yè)。而事實(shí)上，義務(wù)教育、非義務(wù)的全日制學(xué)歷教育，應(yīng)當(dāng)屬于公益事業(yè)，不能以產(chǎn)業(yè)模式經(jīng)營(yíng)；此外的課外學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)，實(shí)質(zhì)是市場(chǎng)教育服務(wù)，具有明顯的"產(chǎn)業(yè)屬性"，不能再按公益事業(yè)進(jìn)行管理。當(dāng)前我國(guó)的民辦教育是作為公辦教育的補(bǔ)充，而這一定位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足當(dāng)前多樣化和選擇性的教育需求了。因此，需要支持民辦教育以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的個(gè)人需求與社會(huì)產(chǎn)權(quán)格局多樣化的需要。我們認(rèn)為營(yíng)利性民辦學(xué)校實(shí)行工商注冊(cè)，納入工商管理，不僅沒(méi)有降低教育機(jī)構(gòu)品質(zhì)，反而規(guī)范了目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)，促使這些教育機(jī)構(gòu)以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，獲得消費(fèi)者信任，保障消費(fèi)者權(quán)益，同時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)更多社會(huì)資金進(jìn)入教育領(lǐng)域，為受教育者提供豐富的教育資源選擇。也只有如此民辦教育機(jī)構(gòu)才能在我國(guó)社會(huì)得到全面的認(rèn)可，在資本市場(chǎng)上融資，而不至于舍近求遠(yuǎn)奔赴美國(guó)上市融資。同時(shí)民辦教育機(jī)構(gòu)要正確進(jìn)行自身定位，通過(guò)不斷的差異化和多元化經(jīng)營(yíng)形成具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)，跨過(guò)國(guó)內(nèi)上市要求需要具備連續(xù)三年盈利的公司業(yè)績(jī)的"高門(mén)檻"。