高增長背后民辦教育國內(nèi)上市任重道遠

去年中國教育培訓市場總值約為6800億元，預計到2012年，這一數(shù)字將有望突破9600億元，其中，民辦教育的年均復合增長率將達到16%，其在整個市場所占的比例也將繼續(xù)增加。不過，與海外資本市場上的"紅火"相比，在國內(nèi)資本市場，卻不見"教育股"。這一問題，正可說明民營教育產(chǎn)業(yè)在中國的尷尬。2004年出臺的民辦教育促進法及其之后的實施細則規(guī)定，民辦教育事業(yè)屬于公益事業(yè)。而事實上，義務教育、非義務的全日制學歷教育，應當屬于公益事業(yè)，不能以產(chǎn)業(yè)模式經(jīng)營；此外的課外學科培訓、技能培訓，實質(zhì)是市場教育服務，具有明顯的"產(chǎn)業(yè)屬性"，不能再按公益事業(yè)進行管理。當前我國的民辦教育是作為公辦教育的補充，而這一定位卻遠遠不能夠滿足當前多樣化和選擇性的教育需求了。因此，需要支持民辦教育以適應社會主義市場經(jīng)濟體制下的個人需求與社會產(chǎn)權(quán)格局多樣化的需要。我們認為營利性民辦學校實行工商注冊，納入工商管理，不僅沒有降低教育機構(gòu)品質(zhì)，反而規(guī)范了目前教育培訓市場，促使這些教育機構(gòu)以優(yōu)質(zhì)教育服務，獲得消費者信任，保障消費者權(quán)益，同時引導和激勵更多社會資金進入教育領(lǐng)域，為受教育者提供豐富的教育資源選擇。也只有如此民辦教育機構(gòu)才能在我國社會得到全面的認可，在資本市場上融資，而不至于舍近求遠奔赴美國上市融資。同時民辦教育機構(gòu)要正確進行自身定位，通過不斷的差異化和多元化經(jīng)營形成具有較強競爭力企業(yè)，跨過國內(nèi)上市要求需要具備連續(xù)三年盈利的公司業(yè)績的"高門檻"。