試點教育特區(qū)方能破錢氏之問
2011-03-24 13:49:13 來源：亞太博宇
相對于免費師范生這股"強心劑"而言，南方科技大學這所體制外的教改試點、探索亦步亦趨，走的格外小心，格外辛苦。但愿它能發(fā)揮"鯰魚效應"，引導和迫使教育方向與改革走向新生。
免費師范生是先君子后小人
近日，北京市教委規(guī)定，如果有免費師范生違約，就要交違約金。相當于免費教育費用1.5倍的"賠償金"。如果沒在中小學呆夠10年中途溜號的，也要繳納一定的違約金。其實，免費師范生的誕生本身就很悲壯。為了挽救教育的衰敗，師范生的免費性在丟了近20年后再次顯現(xiàn)。這是不得已的選擇，溫總理看在眼里痛在心里，想用免費師范生為中國教育注入活力注入強心劑，這也在昭示，教育興邦，刻不容緩。這種悲壯注定是要持續(xù)一個時期的。因為，教育積弊實在太觸目驚心，"錢學森之問"是一鞭子，南科大的準生又是一鞭子，瘋狂的擇校對民生的折磨更是一鞭子，每每抽得人心里滴血。但如今，為了讓免費師范生履約，教育主管部門不得不先君子后小人，用經(jīng)濟處罰來逼其"哪兒來哪兒去"做老師。俗話說留住了人留不住心，用錢和信用的代價讓免費師范生產(chǎn)生后顧之憂，固然奏效，但是負效應也顯而易見，留著一個滿心怠工的人如此履約，無疑對誰都沒好處。
目前還沒有人對首批免費師范生的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況進行分析，如果像有人說的大多來自于偏遠鄉(xiāng)下和山區(qū)，屬于貧困一族，那么在當下就業(yè)難于上青天的情況下，先就業(yè)再說。至于對那些自認為翅膀已經(jīng)硬起來的免費師范生，下決心另謀高就，我們也不必杞人憂天，抱著天要下雨娘要嫁人的態(tài)度，隨他去吧，還有俗話說強扭的瓜不甜，留是肯定留不住的，坦然面對就是。只不過，教育改革已到了危急時刻，盡管《國家中長期教育發(fā)展剛要》鼓舞人心，但是要落到實處何其難也；而總是大打折扣的落實已成為舉國制度和體制的痼疾，讓我們不敢輕易樂觀。最明顯的例子是，"4%"的教育經(jīng)費多少年了，還沒有兌現(xiàn)，年年惹人笑話。
南科大開學體制外教改啟程
相對于免費師范生這股"強心劑"而言，南方科技大學這所體制外的教改試點、探索亦步亦趨，走的格外小心，格外辛苦。但愿它能發(fā)揮"鯰魚效應"，引導和迫使教育方向與改革走向新生！
3月20日下午，南方科技大學春季開學典禮在深圳舉行，首批自主招生的45名學生、社會各界代表和專家學者等200余人出席了開學典禮。南方科大把自主招生、自授文憑作為教育先行先試的內(nèi)容，目前南方科大只有45名學生和差不多同樣數(shù)目的教職員工。南方科大將探索如何回歸大學的辦學自主權(quán)，為我國建立現(xiàn)代大學制度探路。
去年年底，正在籌建中的南方科技大學發(fā)布聲明，決定不經(jīng)教育部批準，自行在全國招生，自發(fā)文憑與學位，該聲明一經(jīng)發(fā)布引起社會各界的廣泛關(guān)注。同時，朱清時還發(fā)布了一封致報考南方科大考生、家長的公開信，信中朱清時抨擊了一些現(xiàn)行教育的規(guī)章制度，提出南科大將把"自主招收高二學生"和"自授各類學位和文憑"作為教改先行先試的內(nèi)容。朱清時表示，"南科大邁出的一小步，將是我國高教改革的一大步！"
在南科大開學前夕，中國的教改試點已啟動。只不過南方科技大學是一條"體制外鯰魚"，進行的是"體制外教改"。其他高校進行的教改試點，是一種"體制內(nèi)教改"，可能難度更大。有觀點認為，南科大有"夢"，教改就不會"南柯一夢"。高校有"夢想"，教改就有希望。溫家寶曾說，"一所好的大學，在于有自己獨特的靈魂，這就是獨立的思考、自由的表達。"教改才能幫助大學找回"獨特的靈魂"，因此，唯有諸多高校的"獨立的思考"與"自由的表達"，才能實現(xiàn)"百花齊放"。
"為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？"這就是著名的"錢學森之問"。朱清時在今年"兩會"期間表示，自己籌辦南科大內(nèi)心里一個愿望就是找到"錢學森之問"的答案，而經(jīng)過一年多的努力后，他表示"正在越來越接近找到這個答案。"這算是"朱清時之答"。"朱清時之答"的核心內(nèi)容為，解決現(xiàn)行國家承認的國家文憑機制弊端，把中國大學都推到市場上去，讓社會來評價，從而激發(fā)中國大學的活力，大學才可能培養(yǎng)出一流的大師。
由經(jīng)濟特區(qū)向教育特區(qū)位移
金融危機以后，國家區(qū)域規(guī)劃呈現(xiàn)前所未有的密集度，從地區(qū)的規(guī)劃到國家層面的規(guī)劃，從東部的"老牌"環(huán)渤海、長三角、珠三角經(jīng)濟區(qū)域到新近的中原經(jīng)濟區(qū)，成渝經(jīng)濟區(qū)等等，全面迎來經(jīng)濟崛起。如此，是否可以仿照"經(jīng)濟特區(qū)"的做法，實施由"經(jīng)濟特區(qū)"向"教育特區(qū)"的位移呢？個人認為是極具參考和借鑒的！
因此，我認為，先由中央確定"國家教育特區(qū)"，賦予一系列權(quán)利和優(yōu)惠政策，允許這些區(qū)域在全國推進的教育體制改革的試驗中先行先試。效仿經(jīng)濟特區(qū)，設立教育特區(qū)，放權(quán)授權(quán)，先行先試，取得經(jīng)驗后再放大，未嘗不是一個穩(wěn)妥的辦法。
近些年，群眾對教育公共品的需要日益提高，投入意識日益增強，得不到物美價廉的教育公共品，不但會影響政府的公信力，更會使中國教育在世界競爭中處于劣勢。不少地區(qū)紛紛開辦"國際班"，讓孩子上"洋課"。其實，也就是因為這些學校教育理念新，不是讓孩子成為"分數(shù)的奴隸"，而是成為"學習的主人"；不是讓孩子"單打一"，而是注重人格發(fā)展、道德發(fā)展、心理發(fā)展、責任發(fā)展、快樂發(fā)展等多元發(fā)展。孩子成了快樂的有益于社會的人，這才是教育的終極目標。所以，要盡快創(chuàng)新辦學理念。改革藍圖不僅需要討論，還要踏踏實實付諸在行動上。只有認真嘗試過，我們才能得到更多經(jīng)驗，才能不斷總結(jié)、推廣，將教育推向新的境界。勇于探索，允許一部分地區(qū)和人，率先推出實事求是的教育改革標準，拿出深圳當年的"拓荒牛精神"，多一些"人無我有，人有我優(yōu)"的教育改革精神。
建設人才特區(qū)中關(guān)村先探路
如果說由經(jīng)濟特區(qū)到教育特區(qū)位移成功的話，那么，國家近日建設的人才特區(qū)已經(jīng)開始實施這一規(guī)劃了。由此可以隱約看出國家人才規(guī)劃的戰(zhàn)略布局。
"十二五"規(guī)劃綱要提出"把北京中關(guān)村逐步建設成為具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心"。中組部、國家發(fā)改委、教育部、科技部等15個中央和國家部委與北京市近日聯(lián)合出臺政策，決定在中關(guān)村全面建設中國特色人才特區(qū)。從2011年到2015年，中關(guān)村將分"兩步走"，實行特殊政策、特殊機制、特事特辦，率先構(gòu)建與國際接軌、與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應、有利于科學發(fā)展的人才體制機制。
沒有"中國互聯(lián)網(wǎng)建筑師"亞信科技，我們"觸網(wǎng)"的時間表會推遲；沒有"星光中國芯"的締造者中星微，我們的電子產(chǎn)品仍會大量植入進口多媒體芯片；沒有"眾里尋他"的百度，我們無法便捷地在中文網(wǎng)絡世界"沖浪"……中關(guān)村的優(yōu)勢，集中凸現(xiàn)在智力資源的高度集中。擁有以清華、北大為代表的32所高等院校、206個國家及北京市科研院所、67個國家重點實驗室、55個國家工程中心或工程技術(shù)中心，全國近四成的中國科學院和中國工程院院士，承擔了1/3左右的國家"863"項目、"973"項目及近千項國家科技重大專項。
集聚優(yōu)質(zhì)教育資源和經(jīng)濟資源的中關(guān)村開始試點，也意味著人才特區(qū)已先行探路，教改已邁出一步，值得情形！不過，未來的改革過程仍為艱難。
關(guān)注南科大，關(guān)注朱清時！
免費師范生是先君子后小人
近日，北京市教委規(guī)定，如果有免費師范生違約，就要交違約金。相當于免費教育費用1.5倍的"賠償金"。如果沒在中小學呆夠10年中途溜號的，也要繳納一定的違約金。其實，免費師范生的誕生本身就很悲壯。為了挽救教育的衰敗，師范生的免費性在丟了近20年后再次顯現(xiàn)。這是不得已的選擇，溫總理看在眼里痛在心里，想用免費師范生為中國教育注入活力注入強心劑，這也在昭示，教育興邦，刻不容緩。這種悲壯注定是要持續(xù)一個時期的。因為，教育積弊實在太觸目驚心，"錢學森之問"是一鞭子，南科大的準生又是一鞭子，瘋狂的擇校對民生的折磨更是一鞭子，每每抽得人心里滴血。但如今，為了讓免費師范生履約，教育主管部門不得不先君子后小人，用經(jīng)濟處罰來逼其"哪兒來哪兒去"做老師。俗話說留住了人留不住心，用錢和信用的代價讓免費師范生產(chǎn)生后顧之憂，固然奏效，但是負效應也顯而易見，留著一個滿心怠工的人如此履約，無疑對誰都沒好處。
目前還沒有人對首批免費師范生的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況進行分析，如果像有人說的大多來自于偏遠鄉(xiāng)下和山區(qū)，屬于貧困一族，那么在當下就業(yè)難于上青天的情況下，先就業(yè)再說。至于對那些自認為翅膀已經(jīng)硬起來的免費師范生，下決心另謀高就，我們也不必杞人憂天，抱著天要下雨娘要嫁人的態(tài)度，隨他去吧，還有俗話說強扭的瓜不甜，留是肯定留不住的，坦然面對就是。只不過，教育改革已到了危急時刻，盡管《國家中長期教育發(fā)展剛要》鼓舞人心，但是要落到實處何其難也；而總是大打折扣的落實已成為舉國制度和體制的痼疾，讓我們不敢輕易樂觀。最明顯的例子是，"4%"的教育經(jīng)費多少年了，還沒有兌現(xiàn)，年年惹人笑話。
南科大開學體制外教改啟程
相對于免費師范生這股"強心劑"而言，南方科技大學這所體制外的教改試點、探索亦步亦趨，走的格外小心，格外辛苦。但愿它能發(fā)揮"鯰魚效應"，引導和迫使教育方向與改革走向新生！
3月20日下午，南方科技大學春季開學典禮在深圳舉行，首批自主招生的45名學生、社會各界代表和專家學者等200余人出席了開學典禮。南方科大把自主招生、自授文憑作為教育先行先試的內(nèi)容，目前南方科大只有45名學生和差不多同樣數(shù)目的教職員工。南方科大將探索如何回歸大學的辦學自主權(quán)，為我國建立現(xiàn)代大學制度探路。
去年年底，正在籌建中的南方科技大學發(fā)布聲明，決定不經(jīng)教育部批準，自行在全國招生，自發(fā)文憑與學位，該聲明一經(jīng)發(fā)布引起社會各界的廣泛關(guān)注。同時，朱清時還發(fā)布了一封致報考南方科大考生、家長的公開信，信中朱清時抨擊了一些現(xiàn)行教育的規(guī)章制度，提出南科大將把"自主招收高二學生"和"自授各類學位和文憑"作為教改先行先試的內(nèi)容。朱清時表示，"南科大邁出的一小步，將是我國高教改革的一大步！"
在南科大開學前夕，中國的教改試點已啟動。只不過南方科技大學是一條"體制外鯰魚"，進行的是"體制外教改"。其他高校進行的教改試點，是一種"體制內(nèi)教改"，可能難度更大。有觀點認為，南科大有"夢"，教改就不會"南柯一夢"。高校有"夢想"，教改就有希望。溫家寶曾說，"一所好的大學，在于有自己獨特的靈魂，這就是獨立的思考、自由的表達。"教改才能幫助大學找回"獨特的靈魂"，因此，唯有諸多高校的"獨立的思考"與"自由的表達"，才能實現(xiàn)"百花齊放"。
"為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？"這就是著名的"錢學森之問"。朱清時在今年"兩會"期間表示，自己籌辦南科大內(nèi)心里一個愿望就是找到"錢學森之問"的答案，而經(jīng)過一年多的努力后，他表示"正在越來越接近找到這個答案。"這算是"朱清時之答"。"朱清時之答"的核心內(nèi)容為，解決現(xiàn)行國家承認的國家文憑機制弊端，把中國大學都推到市場上去，讓社會來評價，從而激發(fā)中國大學的活力，大學才可能培養(yǎng)出一流的大師。
由經(jīng)濟特區(qū)向教育特區(qū)位移
金融危機以后，國家區(qū)域規(guī)劃呈現(xiàn)前所未有的密集度，從地區(qū)的規(guī)劃到國家層面的規(guī)劃，從東部的"老牌"環(huán)渤海、長三角、珠三角經(jīng)濟區(qū)域到新近的中原經(jīng)濟區(qū)，成渝經(jīng)濟區(qū)等等，全面迎來經(jīng)濟崛起。如此，是否可以仿照"經(jīng)濟特區(qū)"的做法，實施由"經(jīng)濟特區(qū)"向"教育特區(qū)"的位移呢？個人認為是極具參考和借鑒的！
因此，我認為，先由中央確定"國家教育特區(qū)"，賦予一系列權(quán)利和優(yōu)惠政策，允許這些區(qū)域在全國推進的教育體制改革的試驗中先行先試。效仿經(jīng)濟特區(qū)，設立教育特區(qū)，放權(quán)授權(quán)，先行先試，取得經(jīng)驗后再放大，未嘗不是一個穩(wěn)妥的辦法。
近些年，群眾對教育公共品的需要日益提高，投入意識日益增強，得不到物美價廉的教育公共品，不但會影響政府的公信力，更會使中國教育在世界競爭中處于劣勢。不少地區(qū)紛紛開辦"國際班"，讓孩子上"洋課"。其實，也就是因為這些學校教育理念新，不是讓孩子成為"分數(shù)的奴隸"，而是成為"學習的主人"；不是讓孩子"單打一"，而是注重人格發(fā)展、道德發(fā)展、心理發(fā)展、責任發(fā)展、快樂發(fā)展等多元發(fā)展。孩子成了快樂的有益于社會的人，這才是教育的終極目標。所以，要盡快創(chuàng)新辦學理念。改革藍圖不僅需要討論，還要踏踏實實付諸在行動上。只有認真嘗試過，我們才能得到更多經(jīng)驗，才能不斷總結(jié)、推廣，將教育推向新的境界。勇于探索，允許一部分地區(qū)和人，率先推出實事求是的教育改革標準，拿出深圳當年的"拓荒牛精神"，多一些"人無我有，人有我優(yōu)"的教育改革精神。
建設人才特區(qū)中關(guān)村先探路
如果說由經(jīng)濟特區(qū)到教育特區(qū)位移成功的話，那么，國家近日建設的人才特區(qū)已經(jīng)開始實施這一規(guī)劃了。由此可以隱約看出國家人才規(guī)劃的戰(zhàn)略布局。
"十二五"規(guī)劃綱要提出"把北京中關(guān)村逐步建設成為具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心"。中組部、國家發(fā)改委、教育部、科技部等15個中央和國家部委與北京市近日聯(lián)合出臺政策，決定在中關(guān)村全面建設中國特色人才特區(qū)。從2011年到2015年，中關(guān)村將分"兩步走"，實行特殊政策、特殊機制、特事特辦，率先構(gòu)建與國際接軌、與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應、有利于科學發(fā)展的人才體制機制。
沒有"中國互聯(lián)網(wǎng)建筑師"亞信科技，我們"觸網(wǎng)"的時間表會推遲；沒有"星光中國芯"的締造者中星微，我們的電子產(chǎn)品仍會大量植入進口多媒體芯片；沒有"眾里尋他"的百度，我們無法便捷地在中文網(wǎng)絡世界"沖浪"……中關(guān)村的優(yōu)勢，集中凸現(xiàn)在智力資源的高度集中。擁有以清華、北大為代表的32所高等院校、206個國家及北京市科研院所、67個國家重點實驗室、55個國家工程中心或工程技術(shù)中心，全國近四成的中國科學院和中國工程院院士，承擔了1/3左右的國家"863"項目、"973"項目及近千項國家科技重大專項。
集聚優(yōu)質(zhì)教育資源和經(jīng)濟資源的中關(guān)村開始試點，也意味著人才特區(qū)已先行探路，教改已邁出一步，值得情形！不過，未來的改革過程仍為艱難。
關(guān)注南科大，關(guān)注朱清時！
