李娜奪冠歷程對中國學術教育界的啟示

李娜歷史性地奪取法網女子冠軍，進而名列世界第四，這一突破贏得了國際體育界的贊賞與尊重。而李娜在法網的成就對目前亟需改革的中國科技教育界有很深刻的啟示。網球是以個人自主個人獨立為特性的一項運動。除技術以外，運動員的主觀能動性是賽場上勝敗的決定因素；李娜常年參加世界級的比賽，除了取得含金量較高的成績，還最大限度地遠離了黑金腐敗的污染；除了自信，取勝還要靠穩(wěn)定的實力，這種實力來自于持之以恒的訓練和不斷的比賽，李娜的成績靠的是一步一個腳印的努力；網壇排名如逆水行舟不進則退，打得好坐頭把交椅、打不好跌出前10，這樣的例子司空見慣。反觀做學問，與打網球倒有一定的可比性。國人不是經常議論如何趕超世界先進水平培養(yǎng)自己的諾貝爾獎得主嗎？李娜的網球問鼎之路足可借鑒。學術研究具有個人獨立自主之特性，十個伯樂鞭策一匹馬是跑不出千里路來的；院系升級大兵團作戰(zhàn)也未必能激發(fā)主觀能動性；再好的硬件條件、再高的薪水，如果沒有不計功利的自我堅持與自我追求，充其量只能產生"匠"，絕造就不了"師"。再者，學術研究必須與世界一流水平看齊，而一個干凈的學術環(huán)境至關重要，官商學的利益結合是對學術研究的一個反動，在一個領域內有所成就需經過幾十年的不懈努力，現在很多人往往剛取得一點兒小成績就急著去做官弄錢，五十歲不到就當起后方指揮員，學問之路半途而廢?，F在國內這工程那計劃，名目繁多，侈談趕超國際水平、自產諾貝爾獎得主毫無意義。希望李娜的歷程對國內學術教育界能有所啟迪。